Модуль 11
• Підготували та продемонстрували  Портфоліо
• Провели оцінювання тренінгу за основним курсом Intel «Навчання для майбутнього»

.

Модуль 9.

Обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання; Обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів; Створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні; Почали планувати інструктивні матеріали для навчального проекту.

Модуль 10.

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме…у цьому модулі ми  сфокусуємо свою увагу на необхідних педагогічних технологіях та прийомах навчання задля досягнення цих цілей. Ви обговорите, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення вашої власної ефективності та для підтримки навчання учнів. Потім ми  створили  документ (презентацію або Інтернет-ресурс) для фасилітації навчання учнів, які виконуватимуть проекти. Ми також спланували , як будемо вивчати обрану вами тему в своєму класі та створите інструктивні матеріали, які допомагатимуть учням з використанням комп’ютерних технологій при виконанні навчальних проектів.

 

 Модуль 7
• Поділилися  ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів;
• Створилися та оцінять приклад учнівської презентації, учнівської публікації, вікі-статті або блоґу;
• Внесли  зміни до свого Плану вивчення теми;
• Осмислили те, чого вони навчилися.
Модуль 8
• Поділилися прикладами учнівських робіт;
• Обговорили  ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання;
• Проаналізували те, як вони самі проводять оцінювання;
• Доопрацювали  плани оцінювання;
• Створили  форми для підсумкового оцінювання;
• Переглянули  та оцінять приклади учнівських робіт;
• Внесли  зміни до Плану вивчення теми
• Осмислили те, чому вони навчилися.

 Модуль 5
 • Обговорили в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів;
• Обговорили у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм;
• Розглянули та обговорять закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах;
• Створили списки використаних джерел;
• Розглянули, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці
• Оцінили Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в навчальних проектах;
• Переглянули План вивчення теми та внесуть до нього відповідні зміни;
• Створили форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями відповідних вікових категорій;
• Осмислили те, чого вони навчилися в цьому Модулі;
• Запланували, як вони будуть використовувати інструменти Інтернету для співпраці та комунікації в проектах.
модуль 6
• Обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті;
• Запланували, як вони будуть використовувати Інтернет для; співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів;

 • Переглянули план вивчення теми та внесуть до нього зміни;
 • Осмислили, чого вони навчилися в цьому Модулі.

Модуль 3
• Обговорили навчальні теми для створення Портфоліо з використанням методу проектів;
• З’ясували вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм;
• Сформулювалинавчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів;
• Обговорили і сформулюють Основні запитання, що сприяють розвитку та навчанню учнів;
• Сформулювали завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності;
• Створили текстовий документ із формами;
• Створили електронну таблицю з даними та відповідною діаграмою про результати опитування щодо обраної теми
• Описалиу блозі власні думки та враження від навчання за модулем.
Модуль 4
• Обговорили приклади Основних запитань за допомогою Інтернет-сервісів для спільної роботи із документами;
• Обговорили у парах створені Основні запитання;
• Обговорили разом з іншими учасниками різні стратегії та засоби оцінювання
• Створили перший варіант плану оцінювання;
• Створили засоби оцінювання, спрямовані на визначення навчальних потреб учнів;
• Удосконалили цілі та Основні запитання відповідно до державних освітніх стандартів;
• Створили презентацію основних ідей навчальної теми;
• Переглянули План вивчення теми та внесуть до нього зміни;
• Осмислили те, чому вони навчилися в цьому модулі.

 Модуль1
Обговори цілі та очікування від тренінгу основного курсу Intel «Навчання для майбутнього»; Сформулювали власні завдання щодо навчання на тренінгу,    
 • Ознайомилися з основними ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм, сайтом допоміжних матеріалів, Електронним довідником;

  • Створили папку Портфоліо для зберігання матеріалів власного проекту;      
        • Створили персональну сторінку на вікі-сайті програми;
                    • Створили власний блог;    
  • Провели рефлексію власного навчання.
Модуль 2
• Обговорили шляхи розвитку в учнів навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття;
• Систематизували свої знання про метод навчальних проектів та інші інноваційні педагогічні технології;
• Розглянули приклади Портфоліо;
• Переглянули приклади педагогічних ідей про використання методу проектів у навчанні;
• Розглянули шаблон Плану вивчення теми, форму оцінювання Портфоліо;